西昌学院：以《管理学》课程思政改革赋能民族地区基层治理人才培养

高校教学中的管理理论如何精准对接民族地区乡村振兴的“田野实践”？西昌学院公共管理学院的教学团队用一项课程思政改革项目进行探索实践。近日，该校校级思想政治工作精品项目“基于基层治理人才培养的《管理学》课程思政建设路径研究”的研究成果，为培养“懂治理、能扎根、善服务”的民族地区基层治理人才提供了借鉴。

精准对接需求，重构教学目标

项目团队在对凉山州乡村振兴战略基层治理人才需求进行精准探析的基础上，对《管理学》课程教学大纲、教案及教学设计进行全方位优化调整。将“中国之治”的成功经验和核心目标有机融入管理学决策、组织、领导、控制、创新等教学模块，实现了管理学教学目标的价值塑造、知识传授与能力培养的统一。

创新教学模式，强化实践导向

团队全面应用“线上自学+线下研讨+情景模拟+项目复盘”的混合式教学模式，在教学内容中深度嵌入“凉山元素”。教学案例选取“凉山彝区移风易俗工作中的组织沟通”“冕宁县红专村乡村振兴模式探索”“耦合协同视域下美姑县党支部领办合作社的乡村治理变革路径”等本土真实案例。通过依托《管理学》课程改革成立“基层治理工作坊”“知行政研工作室”等组织，带领学生深入凉山各地乡村开展调研，在真实场景中提升社会调查、政策分析、资源整合和群众工作等方面的实践能力。

建设成效显著，形成示范辐射

经过两年的实践探索，项目形成了完整、可推广的涵盖教学文件材料、教学视频资源包、本土化教学案例集以及实践平台资源的教学资源体系。项目研究相关成果“政产学研协同赋能民族地区基层治理人才培养的创新与实践——服务乡村振兴战略的‘凉山模式’”获2025年度西昌学院高等教育教学成果一等奖。2025年12月项目团队申报的“基于智慧乡村建设导向的民族地区公共管理专业实践教学改革研究”获批校级“铸牢中华民族共同体意识”教学改革研究专项项目立项。近两年，修读该课程的学生在省级以上学科竞赛中年均获奖30余人次，孵化出多项与乡村振兴相关的创新创业项目。

该项目的成功实践，为地方高校将国家战略与课程教学有机融合提供了有益借鉴。下一步，学校也将持续深化课程思政改革，促进高校人才培养与地方发展需求的有效对接，为凉山州全面推进乡村振兴提供更有力的人才支撑。

编辑：卓灵