饶颖美术工作坊：专业赋能 共赴美育之旅

近日，为深化成都市第二十五幼儿园美育教学内涵，提升教师艺术素养，成华区“饶颖美术工作坊”特邀请成都大学师范学院刘静老师入园开展专题讲座。本次讲座不仅是一场沉浸式的美学品鉴，更聚焦教学理念的革新与实操策略的深度研讨，旨在将抽象的几何艺术转化为幼儿可感知的趣味符号、可探索的互动游戏，让艺术自然融入幼儿的成长过程，为幼儿园美育实践注入新的思路与活力。

本次讲座主题为《美育品鉴—玩转几何艺术》，围绕“理论建构-经典解读-教学转化”三大维度展开，为教师提供一套完整的美育教学赋能方案。理论基石几何主义风格是什么？从极简主义与几何抽象的结合到几何艺术的分类，刘静老师为我们梳理几何艺术的发展脉络，帮助教师建立系统的美学认知框架，理解形式美的底层逻辑。

名画解“码”，从毕加索立体主义作品中打破常规的几何拼接，到蒙德里安格子画里精准的直线与色块组合，再到约翰·伊登色彩理论中几何构图与色彩平衡的融合，这些大师作品中的点、线、面并非抽象的符号，而是充满叙事感的“视觉语言”。

向实践要答案，从美学原理到教学活动，刘静老师分享如何将几何美学原理融入幼儿园日常教学。教学桥梁几何艺术的多元材料实践跳出纸笔的束缚，尝试用积木、光影、自然物及综合材料等多元载体，设计能点燃幼儿探究热情的几何艺术工作坊，让抽象理论在动手操作中自然落地、生根发芽。

专家把脉，重塑美育环境。理论的生命力在于指导实践，讲座结束后，刘静老师随即深入幼儿园各班及环境区域，开展“沉浸式”的现场指导，针对环境创设进行精准优化，让理论在具体场景中落地生根。化理念为现实精准把脉，刘静老师的指导细致入微，从如何运用低结构材料创设富有层次感的机器人几何墙，到怎样通过空间优化以凸显形状与构图的巧思。她将抽象的“美育”理念拆解为一个个具体可操作的环境创设方案，让原本停留在概念层面的美育，真正融入环境的每一处细节里。

卓越的教育，源于永不停歇的自我成长。这场讲座虽已落幕，但关于美育的探索才刚刚启程。本次工作坊播下的“美育种子”，终将在各园点、各班级的土壤中扎根生长，化作一堂堂鲜活有趣的几何艺术活动，静静滋养每个孩子的审美感知，唤醒他们无限的创造潜能。

文图：成都市第二十五幼儿园

编辑：王海静