温江区和盛镇中心幼儿园举办第二期家研社活动

为深化家园社协同育人机制，3月21日，温江区和盛镇中心幼儿园开展了“进餐环节中的习惯养成”第二期家研社活动。活动通过“体验-观察-重构”三维路径，助力家长实现从“餐桌照料者”到“成长发现者”的角色转变。

“水果拍手！动物跺脚！”活动在郭婷婷老师设计的“看谁反应快”游戏中拉开帷幕。家长们随着快慢交替的指令全神贯注完成动作，当郭老师揭示“这个游戏正是幼儿进餐教育的缩影——专注倾听分餐指令、控制交流音量、保持队列秩序，都是规则内化的过程”时，现场一片顿悟。通过角色转换体验，直观感受幼儿进餐时所需的专注力与规则内化机制，切身感受到游戏化学习对幼儿发展的深远意义。 

大班幼儿自主取餐实况视频让大家有了直观观察：从餐前准备、自主取餐、用餐礼仪到餐后整理，细致观察到幼儿在真实情境中的行为表现。家长通过“文明用语”“餐具整理”“光盘行动”等活动，了解了幼儿餐前准备、用餐礼仪、餐后整理全流程，切身感受幼儿园生活化教育成效。

在分组研讨环节，家长围绕“社会交往渗透”“家庭餐桌教育”“趣味激励法”展开热议。有的家长关注到幼儿在取餐时主动谦让、帮助同伴的行为，认为社会交往习惯的培养需渗透于生活细节；有的家长结合孩子在家挑食、依赖喂饭等问题，提出“家庭餐桌教育需与园所要求同步”。现场涌现“家庭值日生制度”“食育绘本共读”等创新举措，形成《3-6岁儿童习惯养成清单》的实践指南。

本次家研社活动通过“体验-观察-重构”三部曲，让家长从“餐桌照料者”蜕变为“成长发现者”。让家长深刻认识到进餐环节对幼儿三大习惯养成具有重要意义，同时构建了家园社教育共同体对话平台，未来，和幼将持续深化协同育人机制，将生活习惯培养与学习能力发展深度融合，为幼儿终身发展筑基赋能。（周丹 王君 张静）

    温江区和盛镇中心幼儿园供图